STREDNÁ  ODBORNÁ  ŠKOLA  PODNIKANIA  A  SLUŽIEB

Komenského 16,  082 71 LIPANY

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ŠKOLSKÝ  VZDELÁVACÍ  PROGRAM

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Trojročný  učebný odbor

 

 

3678H  inštalatér

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Obsah

 

 

1    Obsah. 2

2    Úvodné  identifikačné  údaje. 3

3    Charakteristika  študijného  odboru. 4

3.1     Základné údaje. 4

3.2     Charakteristika obsahu vzdelávania a prípravy. 4

3.3     Zdravotné požiadavky na uchádzača. 5

3.4     Požiadavky na bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci 5

4    Profil  absolventa. 7

4.1     Celková charakteristika absolventa. 7

4.2     Požiadavky na absolventa v oblasti všeobecného vzdelania. 7

4.3     Požiadavky na absolventa v oblasti odborného vzdelania. 7

4.4     Požadované odobnostné predpoklady, vlastnosti a schopnosti 9

5    Učebný  plán  učebného  odboru. 10

6    Učebné  osnovy  vyučovacích  predmetov. 14

6.1     Ekonomika. 14

6.2     Grafické informačné systémy. 15

6.3     Informatika v odbore. 16

6.4     Materiály. 17

6.5     Odborné kreslenie. 19

6.6     Odborný výcvik. 23

6.7     Stavebné konštrukcie. 26

6.8     Suché technológie. 29

6.9     Technológia. 30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Úvodné  identifikačné  údaje

 

 

 

 

Kontakty pre komunikáciu so školou:

 

 

 

Zriaďovateľ:

Prešovský samosprávny kraj

Odbor školstva

Námestie mieru 3

080 01 Prešov

 

 

 

 

                                                                                                      ...........................................

V Lipanoch 30. augusta 2013                                                               Mgr. Karol Tkáč

                                                                                                                riaditeľ školy

 

 

3. Charakteristika  študijného  odboru

 

 

 

1. Základné údaje

 

 

 

 

2. Charakteristika obsahu vzdelávania a prípravy

 

Učebný odbor pripravuje žiakov na kvalifikované vykonávanie odborných činností spojených s montážou, údržbou a opravami vodovodných, odpadových, plynovodných a vykorovacích rozvodov a zariadení a poskytuje stredné odborné vzdelanie. Počas prípravy na povolanie žiaci postupne získavajú vedomosti, zručnosti a návyky pri  spájaní rôznych materiálov zváraním, lepením a inými technikami, pri tvarovaní rozvodov, osadzovaní a pripájaní rôznych zariadení, vykonávaní skúšok tesnosti.

Štúdium je zamerané na prípravu najmä na povolanie inštalatér, zvárač (po vykonaní zváračského kurzu) a vykonávanie niektorých činností potrubára, stavebného zámočníka, montéra izolácií potrubí a kotlov. Absolventi sa uplatňujú v stavebných dodávateľských firmách, v prevádzkach kotolní a výmenníkových staníc, v plynárenskom priemysle, v chemickom priemysle a v službách obyvateľom.

Všeobecné vzdelávanie poskytuje žiakom poznatky zo spoločenských , matematicko-prírodovedných disciplín a z telesnej výchovy.

Odborné  vzdelávanie  vytvorí základ profilu absolventa. Učivo odborných predmetov  umožňuje žiakom osvojiť si poznatky o podstate a zákonitosti princípov, javov a ich vzájomných vzťahov, poznatky o prírodných, technických, technologických, ekologických, ekonomicko-spoločenských súvislostí a vedie ich k ich uplatňovaniu pri riešení praktických úloh. Súčasťou odborného vzdelávania je praktická príprava, ktorá je zameraná na osvojovanie a upevňovanie zručností a  spôsobilostí žiakov uvedených v profile absolventa.

 

 

 

3. Zdravotné požiadavky na uchádzača

 

Na prijatie do učebného odboru sa vyžaduje dobrý zdravotný stav. Do úvahy prichádzajú len chlapci:

• bez porúch nosného a pohybového systému, ktoré obmedzujú prácu vo vynútených polohách, teda bez postihnutia chrbtice, dolných a horných končatín,
• nemajú mať chronické a alergické ochorenia  kože, najmä rúk, precitlivelosť na mechanické dráždidlá,
• chronické a alergické ochorenia dýchacích ciest, choroby srdca,
• ochorenia uropoetického systému, chronické a recidivujúce zápaly močových ciest,
• nephropatie, ochorenia nervové, najmä choroby sprevádzané poruchami pohybových funkcií a koordinácie,
• prekážkou sú tiež recidivujúce alebo chronické ochorenia uší, otitídy, sinusitídy, poruchy sluchu,
•  záchvatové stavy akéhokoľvek pôvodu,
• rovnako sú prekážkou poruchy zraku, ak nie je centrálna zraková ostrosť aspoň jedného oka 5/10 a J.č.2 , zmeny na očnom pozadí.

 

Do učebného odboru môžu byť prijatí len tí uchádzači, ktorých zdravotnú spôsobilosť posúdil a písomne potvrdil dorastový lekár.

 

 

 

4. Požiadavky na bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci

 

Požiadavky vychádzajú zo všeobecne platných predpisov, nariadení a vyhlášok a sú neoddeliteľnou  súčasťou teoretického a praktického vyučovania. V priestoroch určených na vyučovanie žiakov treba vytvoriť podmienky podľa platných predpisov pre zabezpečenie bezpečnosti, ochrany zdravia a hygieny práce. Je nevyhnutné poučiť a dôkladne oboznámiť žiakov s platnými predpismi o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci, s protipožiarnymi predpismi s osobitným dôrazom pri vyučovaní odborného výcviku. Nácvik a precvičovanie činností, ktoré zodpovedajú zakázaným prácam pre mladistvých, podľa príslušného  rezortného zoznamu, môžu žiaci vykonávať iba v rozsahu určenom učebnými osnovami a v prítomnosti odborného dozoru  Ak to vyžaduje charakter činnosti, učebné osnovy určia podmienky vyučovania z hľadiska bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a hygieny práce, pri ktorých sa môže výučba žiakov uskutočňovať.

 

 

 

Základné podmienky bezpečnosti a ochrany zdravia  pri práci sú:

1. Dôkladné oboznámenie žiakov s predpismi o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci, s protipožiarnymi predpismi a s technologickými postupmi.
2. Používanie technického vybavenia, ktoré zodpovedá bezpečnostným predpisom a predpisom na ochranu pred požiarom.      
3. Používanie osobných ochranných pracovných prostriedkov podľa platných predpisov, vykonávanie stanoveného dozoru.

 

Dozor vyžaduje sústavnú prítomnosť osoby poverenej vedením praktického vyučovania žiakov na pracovisku. V prípade, že osoba poverená vedením praktického vyučovania zrakovo neobsiahne súčasne všetky pracovné miesta, je povinná žiakov sústavne kontrolovať.

            Stály dozor predpokladá trvalú prítomnosť osoby poverenej vedením praktickéh vyučovania žiakov na ich pracovisku.

Priamy dozor vyžaduje trvalú prítomnosť osoby poverenej vedením praktického vyučovania žiakov na ich pracovisku. Všetky pracovné miesta musí osoba poverená priamym dozorom zrakovo obsiahnuť z takého miesta a vzdialenosti, aby mohla po predchádzajúcej inštruktáži bezprostredne zasiahnuť v prípade porušenia bezpečnostných predpisov a pracovných pokynov pri ohrození zdravia.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Profil  absolventa

 

 

1. Celková charakteristika absolventa

 

Absolvent učebného odboru je kvalifikovaný odborný zamestnanec schopný samostatne pracovať a má príslušné vedomosti a zručnosti v danom odbore. Je schopný vykonávať montáž, údržbu a opravy jednotlivých rozvodných systémov inžinierskych sietí miestneho, ústredného a diaľkového charakteru a všetkých zariadení, ktoré priamo súvisia s týmito systémami. Vie spájať rôzne materiály zváraním, lepením a  inými technikami, ovláda tvarovanie rozvodov, osadzovanie a pripájanie rôznych zariadení podľa predpísanej technickej dokumentácie a vie vykonať predpísané skúšky. Ďalej je oboznámený so základmi murárskych, maliarskych a betonárskych prác, ručným opracovaním dreva, plastov a sadrokartónu.

Pre kvalifikované vykonávanie uvedených činností má absolvent široký odborný profil s potrebným všeobecným vzdelaním, je adaptabilný aj v príbuzných stavebných odboroch, schopný nadobudnuté vedomosti a praktické zručnosti aplikovať pri riešení úloh a problémov, vie sa flexibilne adaptovať v stavebných odboroch, po doplnení vzdelania vie pracovať samostatne aj v tíme, vie si organizovať vlastnú prácu.

 

 

 

2. Požiadavky na absolventa v oblasti všeobecného vzdelania

 

Absolvent má:

• ovládať potrebnú slovnú zásobu, vyjadrovanie sa v ústnom a písomnom prejave v materinskom jazyku
• poznať slovenskú a svetovú literatúru pre deti, mládež i dospelých
• poznať orientáciu v dejinách slovenského národa a svetových dejinách
• ovládať jeden svetový jazyk na takej úrovni, ktorá mu umožňuje bežnú jazykovú komunikáciu s cudzincami a jeho používanie pri vykonávaní profesie
• mať pasívnu znalosť jedného, príp. dvoch svetových jazykov
• ovládať základy stredoškolskej matematiky a prírodovedných predmetov
• poznať základy ekologických zákonitostí v prostredí a integrácie človeka a prostredia
• poznať anatómiu ľudského tela a potreby telesného pohybu a kultúry ako nevyhnutného predpokladu pre výkon povolania
• poznať základy psychológie, sociológie a medziľudskej komunikácie
• poznať základy vývoja ľudskej spoločnosti a spoločenskej výroby
• chápať úlohu práva v spoločnosti, zmysel občianskych práv a povinností a vedieť ich uplatňovať v každodennom živote
• ovládať základy práce s informačnou technikou

 

 

 

3. Požiadavky na absolventa v oblasti odborného vzdelania

 

Absolvent má:  

-     poznať základné úlohy odvetvia a odboru

-     poznať základnú odbornú terminológiu používanú v stavebníctve

-     poznať základné pojmy ekonomických zákonitostí a ich prejavov

-     poznať základy podnikateľskej činnosti, rôzne formy podnikania v zmysle platných zákonov

-     poznať stavebné a strojárske výkresy, jednoduché technické náčrty a skice

-     poznať výkresovú časť bežnej projektovej dokumentácie stavieb, materiálové  a výkonové normy, schémy  a pracovné návody

-     poznať stavebné materiály, ich vlastnosti, prípravu a použitie

-     poznať pracovné pomôcky, náradie, nástroje, meradlá, pomocné zariadenia a mechanizačné prostriedky  aj stroje  používané v odbore a ich bežnú údržbu

-     poznať prípravu, organizáciu a zabezpečenie pracoviska

-     poznať matematické, fyzikálne, ekologické a ďalšie zákony dôležité pre riešenie
technických  problémov v praxi

-     poznať základy technologických postupov murárskych, maliarskych, betonárskych, izolatérskych prác, ručného opracovania dreva, kovov, plastov a sadrokartónu

-     poznať technologické postupy a pracovné metódy pri inštalačných prácach  a spracovaní materiálov

-     poznať funkciu rôznych vodoinštalačných, vykurovacích, klimatizačných systémov a zariaďovacích predmetov

-     poznať palivá, ich vlastnosti a použitie, ako i netradičné zdroje energie

-     poznať fyzikálno - chemické vlastnosti vody, technológiu jej úpravy

-     poznať a dodržiavať zásady bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, hygieny práce   

      a protipožiarnej ochrany

-     poznať ako zaobchádzať s protipožiarnym zariadením

-     poznať zásady ochrany životného prostredia pri vykonávaní stavebnej činnosti

 

Absolvent vie:

-     čítať stavebné výkresy

-     zhotovovať jednoduché technické náčrty a skice

-     vykonávať jednoduché výpočty na danej stavbe, vyplývajúce z jeho náplne práce

-     vybrať  a opracovať vhodné  materiály vzhľadom k zvoleným  pracovným postupom

-     voliť vhodné technologické postupy a organizáciu odborných a pomocných  prác

-     hospodárne využívať zverené materiálové hodnoty, šetriť energiu, orientovať sa a používať  materiálové a výkonové normy

-     rozlíšiť materiály, prevziať a pripraviť ich pred spracovaním

-     pripravovať, používať a udržiavať vhodné pracovné prostriedky a drobnú mechanizáciu podľa špecifikácie

-     vykonávať jednoduché betonárske práce, izolatérske práce, murárske, maliarske práce

-     vykonávať priebežnú kontrolu zvislých a vodorovných rovín, výšok a spádov pri všetkých pracovných činnostiach

-     aplikovať zásady kreslenia zdravotných inštalácií

-     vykonať montáž a demontáž domovej kanalizácie, vymerať, klásť a spájať kanalizačné potrubie

-     montovať vodovodné rozvody, klásť a spájať potrubie pre studenú a teplú vodu

-     vykonať tlakové skúšky tesnosti

• • osadzovať hydranty všetkých druhov, montovať malé vodárne, klásť požiarne vodovody
  • inštalovať všetky druhy ohrievačov vody
  • montovať a osadzovať armatúry zdravotno – technických zariadení
  • montovať ústredné vykurovanie, osadzovať vykurovacie telesá, expanzné nádoby a iné súčasti
  • montovať podľa STN domové plynovody, vykonať skúšky tesnosti a reguláciu plynových spotrebičov
  • aplikovať zákonitosti ekonomiky v pracovnom procese
  • vykonať samostatne montáž v kotolniach, čerpacích a výmenníkových  staniciach

-     vykonávať dokončovacie práce na stavbe týkajúce sa vlastného pracoviska, upratovať stavenisko od zbytkov materiálov a odpadkov

-     chrániť vodné zdroje

-     dodržiavať zásady a predpisy bezpečnosti práce a ochrany zdravia, hygieny práce, a protipožiarnej ochrany

-     zaobchádzať s protipožiarnym zariadením

 

 

 

4. Požadované odobnostné predpoklady, vlastnosti a schopnosti

 

            Absolvent sa vyznačuje:

• • odolnosťou voči záťaži
  • adaptabilnosťou na zmenu podmienok jednotlivých pracovísk
  • schopnosťou prechádzať z jednej činnosti na inú
  • telesnou obratnosťou, pohyblivosťou a manuálnou zručnosťou
  • vytrvalosťou a ostražitosťou v práci
  • citom pre polohu a rovnováhu
  • toleranciou nepohodlia a schopnosťou pracovať v nepohodlnej polohe
  • samostatnosťou, dôslednosťou, vytrvalosťou, vynaliezavosťou, pozornosťou a opatrnosťou
  • zmyslom pre detail a poriadok
  • schopnosťou spolupracovať a mať dobrý vzťah k spolupracovníkom
  • priestorovou a plošnou predstavivosťou
  • zmyslom pre súmernosť a citom pre vodorovnú a zvislú rovinu
  • manuálnou zručnosťou, vykonávaním presnej práce rukami
  • dobrým hmatom, čuchom, zrakom, rozlišovaním tvarov, farieb a zvukov
  • komunikačnými vlastnosťami a organizačnými schopnosťami
  • samostatnosťou v práci
  • estetickým citom a citlivým vzťahom k živej prírode

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Učebný  plán  učebného  odboru

 

3678H  inštalatér

 

Vytvorený na základe rámcového učebného plánu pre skupinu učebných odborov

36 stavebníctvo, geodézia a kartografia

 

 

Prehľad využitia týždňov

 

 

 

3678H  inštalatér

večerné vzdelávanie

 

Vytvorený na základe rámcového učebného plánu pre skupinu učebných odborov

36 stavebníctvo, geodézia a kartografia

 

 

 

Poznámky:

 

1. Trieda sa delí na skupiny podľa ods. 1, 2, 3 §6 Smerníc Ministerstva školstva SSR a Ministerstva zdravotníctva SSR č. 7827/1985-21 o stredných školách z 11. júla 1985.
2. Vyučujú sa dva z jazykov: anglický, nemecký, francúzsky, ruský , španielsky a iné.
3. Vyučuje sa predmet etická výchova alebo predmet náboženská výchova podľa záujmu žiakov alebo rozhodnutia ich zákonných zástupcov. Na vyučovanie etickej výchovy sa odporúča vytvárať skupiny najviac s počtom 20 žiakov. Predmety sa neklasifikujú. Na vysvedčení žiaka a katalógu sa uvedie „absolvoval/-a“.
4. Predmet má charakter cvičení.
5. V predmete telesná výchova možno vyučovať 1 hodinu týždenne aj v odpoludňajších hodinách a spájať ju do viachodinových celkov. Súčasťou vyučovania môže byť aj týždenný výchovno-výcvikový kurz v 1. alebo 2. ročníku.
6. Žiak si môže vybrať dva nepovinné predmety, tri nepovinné predmety iba v prípade, ak jedným z týchto predmetov sú športové hry. Na vyučovaní nepovinných predmetov možno vytvárať skupiny žiakov z rôznych tried a ročníkov pri dodržaní smerníc. Z hľadiska odborno-metodického môže riaditeľ školy povoliť spájanie hodín nepovinných predmetov do viacerých celkov. Nepovinné predmety sa neklasifikujú, na vysvedčení žiaka a v katalógu sa uvedie „absolvoval/-a“.
7. Povinnou súčasťou výchovy a vzdelávania žiakov stredných škôl SR je učivo „Ochrana človeka  a prírody“. Obsah učiva sa realizuje vo vybraných predmetoch, účelových cvičeniach a samostatnom kurze na ochranu človeka a prírody. Cvičenia sa uskutočňujú v 1. a 2. ročníku priamo v teréne. Kurz je organizovaný v 3. ročníku. Kurz je súčasťou plánu práce školy.
8. Žiaci v každom ročníku absolvujú exkurzie na prehĺbenie, upevnenie a rozšírenie poznatkov získaných v teoretickom vyučovaní. Exkurzie sú súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu. Ich obsah a rozsah schvaľuje riaditeľ školy v súlade s učebným plánom. Pripravuje a vedie ich učiteľ, majster odbornej výchovy, ktorého vyučovací predmet najviac súvisí s obsahom exkurzie. Organizácia exkurzie musí byť v súlade so smernicami.
1. Vyučujúci sú povinní dodržiavať zásady bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, hygienické predpisy a ochrany životného prostredia.

 

 

6. Učebné  osnovy  vyučovacích  predmetov

 

 

1. Ekonomika

 

Celková charakteristika predmetu:

V predmete ekonomika sa žiaci zoznámia so základnými ekonomickými pojmami, pôsobením trhu a trhového mechanizmu a právnymi formami podnikania.

Učivo umožní žiakom poznávať výrobu z jej ekonomickej stránky a uvedie ich do ekonomického myslenia. Poskytne žiakom základné vedomosti o hospodárení podniku a jeho vzťahu k okoliu v podmienkach trhovej ekonomiky.

Výchovno-vzdelávacie ciele predmetu vedú žiakov k efektívnemu a racionálnemu hospodáreniu v prospech spoločnosti, podniku, jednotlivca, k ekonomickej zodpovednosti za výsledky práce a k podnikaniu pri rešpektovaní požiadaviek na ochranu životného prostredia a bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci.

Svojou náplňou spolu s obsahovým okruhom odborných predmetov napomáha vytvárať zdravé profesijné sebavedomie potrebné pre uplatnenie absolventa na trhu práce.

 

 

3. ročník (2 hodiny týždenne, spolu 60 hodín)

 

1. Základné ekonomické pojmy .......................................................................................  5
   1. Ekonómia a ekonomika
   2. Potreby, členenie potrieb, uspokojovanie potrieb, statky, služby
   3. Výroba, výrobné faktory
   4. Tovar, peniaze
   5. Základné ekonomické otázky, typy ekonomík

 

2. Trh a trhový mechanizmus ..........................................................................................  5
   1. Trh, subjekty trhu, formy trhov
   2. Dopyt, ponuka, rovnovážna cena
   3. Konkurencia

 

3. Právne formy podnikania ............................................................................................  8

3.1    Podnik, vznik a založenie podniku, zrušenie a zánik podniku

3.2    Druhy podnikov z hľadiska veľkosti, predmetu č3.3 činnosti

3.4    Živnosti, druhy živnosti

3.5    Obchodné spoločnosť

3.7    Družstvá

 

4. Výrobná činnosť .........................................................................................................  16
   1. Výrobný proces, organizácia výrobného procesu
   2. Výrobný program, plán výroby, výrobná kapacita
   3. Zásoby a zásobovacia činnosť
   4. Určenie potrieb materiálu – normy, nákup, skladovanie, evidencia, inventarizácia zásob
   5. Investičná činnosť podniku – majetok, podnik, členenie
   6. Investičný majetok, obstarávanie, oceňovanie, opotrebenie, odpisovanie
   7. Odbytová činnosť podniku – marketing, marketingová stratégia, marketingové nástroje
   8. Kontrola

 

5. Ekonomická stránka činnosti podniku .......................................................................  8
   1. Náklady podniku, členenie nákladov, znižovanie nákladov
   2. Výnosy podniku, členenie výnosov, zvyšovanie výnosov
   3. Hospodársky výsledok podniku - zisk, strata
   4. Použitie hospodárskeho výsledku
   5. Financovanie podniku, zdroje financovania - vlastné, cudzie

 

6. Personálna činnosť podniku ........................................................................................  8
   1. Vznik a skončenie pracovného pomeru, pracovný čas, dovolenka na zotavenie, pracovné  podmienky
   2. Hmotná zodpovednosť
   3. Odmeňovanie pracovníkov, mzda, mzdové formy
   4. Sociálne zabezpečenie pracovníkov - zdravotné, nemocenské, dôchodkové poistenie pracovníkov

 

7. Podnik a jeho vzťah k okoliu  ....................................................................................  10
   1. Dodávateľsko-odberateľské vzťahy
   2. Finančné inštitúcie
   3. Vzťahy podniku k finančným inštitúciám
   4. Platobný styk
   5. Štátny rozpočet
   6. Daňová sústava
   7. Vzťah podniku k životnému prostrediu

 

 

 

2. Grafické informačné systémy

 

Celková charakteristika predmetu:

Vyučovací predmet využíva vedomosti a zručnosti získané v predmete informatika a vedomosti z odborných predmetov, najmä odborného kreslenia.

V prípade, že sa predmet učí v záverečnom ročníku, je potrebné upraviť celkovú dotáciu vyučovacích hodín na 60.

Cieľové vedomosti a zručnosti:

• poznať princíp zakresľovania stavebných konštrukcií niektorým z CAD-programov
• vypracovať pôdorysy a rezy jednoduchého stavebného objektu pomocou výpočtovej

techniky

• zariadiť miestnosti zariaďovacími predmetmi a nábytkom
• vypracovať farebné riešenie interiéru

 

 

2. ročník (2 hodiny týždenne, spolu 66 hodín)

 

1. Kreslenie elementárnych schém
   1. Čiara
   2. Kruh
   3. Obdĺžnik
   4. Jednoduché geometrické obrazy

 

2. Tvorba knižničných súborov
   1. Dvere
   2. Okná

 

3. Práca so súbormi
   1. Pôdorys prízemia s použitím knižničných súborov

 

4. Kreslenie čiastkových výkresov

 

5. Kreslenie celkových výkresov
   1. Pôdorysy podlaží
   2. Strecha
   3. Terén
   4. Zvislé rezy

 

6. Projekt jednoduchého objektu

 

7. Tlač dokumentov

 

 

 

3. Informatika v odbore

 

Celková charakteristika predmetu:

Cieľom vyučovacieho predmetu je využiť vedomosti a zručnosti získané v predmete informatika a vedomosti z odborných predmetov pri hľadaní uplatnenia sa na trhu práce.   Prostredníctvom internetu a firemných CD - nosičov získavať aktuálne odborné informácie, spracovávať, aplikovať ich a rozšíriť vedomosti žiakov o základné poznatky o grafických programoch a ich využití v odbore.

 

Cieľové vedomosti a zručnosti:

• • poznať princíp vyhľadávania informácií na internete;
• poznať princíp práce s CD-nosičmi stavebných firiem pôsobiacich na slovenskom trhu;
• poznať spôsoby aplikácie získaných poznatkov v odbore;
• poznať spôsoby prezentácie získaných poznatkov v odbore;
• poznať zásady tvorby dokumentov základnej obchodnej korešpondencie
  • vedieť získať odborné informácie z primeraných zdrojov;
  • vedieť spracovať získané odborné informácie, sformulovať a aplikovať svoj názor na odborný problém;
  • vedieť sa zapojiť  do odbornej on-line diskusie;
  • vedieť prezentovať odborné informácie;
  • vedieť pracovať s elektronickou poštou;
  • vedieť vytvoriť dokumenty základnej obchodnej korešpondencie.

 

 

3. ročník (1 - 2 hodiny týždenne, spolu 30 – 60 hodín)

 

1. Úvod
   1. Význam predmetu a jeho obsahová náplň

 

2. Vzdelávacie aktivity pomocou internetu
   1. Vyhľadávanie informácií so stavebnou problematikou
   2. Zoznamy odkazov na špecializované zdroje
   3. Vyhľadávanie pomocou katalógov internetu
   4. Zásady správneho vyhľadávania
   5. Výmena informácií
   6. Poskytovanie, prezentovanie a publikovanie informácií

 

3. Vyhľadávanie a spracovanie odborných informácií s využitím firemných CD-nosičov
   1. Vyhľadávanie odborných informácií pomocou firemných CD
   2. Spracovanie odborných informácií
   3. Prezentovanie získaných odborných informácií

 

4. Využitie internetu pri hľadaní uplatnenia sa na trhu práce
   1. Vyhľadávanie informácií zo stránok personálnych agentúr
   2. Uchádzanie sa o pracovné miesto elektronickou poštou
   3. Uchádzanie sa o pracovné miesto on-line

 

5. Základná obchodná korešpondencia
   1. Tvorba obchodného listu
   2. Tvorba cenovej ponuky tovaru alebo služieb
   3. Tvorba objednávky
   4. Tvorba faktúry
   5. Štrukturovaný životopis

 

 

 

4. Materiály

 

Celková charakteristika predmetu:

Cieľom vyučovacieho predmetu je poskytnúť žiakom odborné vedomosti a prehľad o stavebných materiáloch, o ich vlastnostiach a použití v stavebnej výrobe. Predmet materiály dáva aj základné informácie o vhodnom výbere materiálov k pracovným činnostiam vykonávaným na odbornom výcviku a vytvára základné predpoklady pre zvládnutie učiva v predmete  technológia.

Výchovno-vzdelávacie ciele predmetu sú založené na sústavnom sledovaní sortimentu nových stavebných materiálov, stavebných látok a výrobkov, na ich uplatňovaní, hospodárnom spracúvaní a skladovaní.

V oblasti enviromentálnej výchovy má predmet prispievať k ochrane životného a pracovného prostredia, vysvetľovať vplyv kvalitnej a kvalifikovanej práce na jeho tvorbu, vysvetľovať ako správne využívať odpad a tým zabraňovať znečisťovaniu ovzdušia, vody a pôdy.

Vyučujúci vhodne kombinuje formy vyučovania, ktoré dopĺňa exkurziami na vybrané stavby i účasťou na výstavách stavebných materiálov. Pre ľahšie pochopenie učiva využíva názorné učebné pomôcky – vzorky materiálov, katalógové listy, diapozitívy, prospekty, filmy a pod.

 

Cieľové vedomosti:

• poznať druhy stavebných materiálov, výrobkov, polotovarov a dielcov
• poznať pracovné pomôcky, náradie a nástroje potrebné na opracovanie  a prípravu jednotlivých druhov materiálov
• poznať vlastnosti a technické požiadavky jednotlivých druhov materiálov
• poznať základné druhy povrchových úprav a ochrany kovov proti korózii
• poznať základy tepelného spracovania kovov
• poznať spracovanie a použitie jednotlivých druhov materiálov
• poznať spôsoby manipulácie, dopravy a správneho skladovania materiálov
• poznať protipožiarne predpisy, bezpečnosť a ochranu zdravia pri manipulácii s materiálmi
• poznať negatívne vplyvy na životné prostredie spôsobené odpadom stavebných materiálov vyplývajúce z nesprávneho zaobchádzania s materiálmi a ich nesprávneho skladovania

 

 

1. ročník (1 hodina týždenne, spolu 33 hodín)

 

1. Úvod ...............................................................................................................................  1
   1. Význam predmetu a jeho obsahová náplň

 

2. Betóny ............................................................................................................................  4
   1. Druhy betónov
   2. Vlastnosti jednotlivých druhov betónov
   3. Použitie jednotlivých druhov betónov
   4. Výrobky z betónov a ich použitie

 

3. Izolačné materiály .........................................................................................................  3
   1. Rozdelenie izolačných materiálov podľa účelu
   2. Vlastnosti izolačných materiálov
   3. Použitie izolačných materiálov

 

4. Tehliarske výrobky .......................................................................................................  4
   1. Druhy tehliarskych výrobkov
   2. Vlastnosti tehliarskych výrobkov
   3. Použitie tehliarskych výrobkov

 

5. Spojivá a malty ..............................................................................................................  3
   1. Spojivá – druhy, vlastnosti a použitie
      1. Doprava, skladovanie a manipulácia so spojivami
   2. Malty – druhy, vlastnosti a použitie                               
   3. Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci so spojivami a maltami

 

6. Stavebné drevo ..............................................................................................................  4
   1. Druhy stavebného dreva
   2. Vlastnosti dreva
   3. Použitie stavebného dreva
   4. Použitie výrobkov z dreva a dreveného odpadu

 

7. Prírodné kamene ..........................................................................................................   2
   1. Stavebný kameň – vlastnosti
      1. Výrobky používané v stavebníctve
   2. Kamenivo do mált a betónov

 

8. Kovy a plasty .................................................................................................................  4
   1. Prehľad kovov a zliatin, betonárska oceľ, vlastnosti
   2. Ochrana kovov proti korózii
   3. Prehľad plastov, vlastnosti
   4. Kovové a plastové výrobky používané v stavebníctve

 

9. Sadrokartón ................................................................................................................... 2
   1. Vlastnosti a výhody sadrokartónu
   2. Použitie sadrokartónu

 

10. Keramické, kameninové a azbestocementové – vláknocementové výrobky ...........   5
    1. Obklady - druhy, vlastnosti a použitie
    2. Dlažby - druhy, vlastnosti a použitie
    3. Kanalizácia – materiály, druhy, vlastnosti a použitie
    4. Krytiny šikmých striech - druhy a vlastnosti

 

 

 

5. Odborné kreslenie

 

Celková charakteristika predmetu:

Cieľom vyučovacieho predmetu je poskytnúť žiakom odborné vedomosti a zručnosti potrebné k čítaniu technických výkresov a kresleniu schém, náčrtov stavebných konštrukcií podľa platných technických noriem.

Predmet umožňuje vypestovať v žiakoch priestorovú predstavivosť, chápať celkové tvary konštrukcií, naučiť sa pravidlá a zásady súvisiace s technickou stránkou zhotovovania náčrtov a výkresov, schopnosť čítať vykonávacie výkresy stavebných konštrukcií, stavebných celkov a orientovať sa v projektovej dokumentácii.

Učivo predmetu nadväzuje na vedomosti a zručnosti žiakov získané na základnej škole v predmetoch matematika (časť geometria) a výtvarná výchova. Tieto poznatky ďalej prehlbuje a rozvíja.

Odborné kreslenie patrí k základným odborným predmetom s prípravnou funkciou na pochopenie a zvládnutie odborných predmetov stavebná technológia a odborný výcvik. Rozvojom priestorovej predstavivosti si žiaci zvyknú porovnávať a hľadať geometrické prvky s im známymi vlastnosťami a postupne dokážu skutočnosť zobraziť, načrtnúť v pravouhlom (kosouhlom) premietaní.

Koncepcia obsahu predmetu spočíva vo vytvorení základných blokov učiva, ktoré je spracované do didaktického systému s vnútornou logickou postupnosťou osvojovanej látky.

Počas vyučovacieho procesu treba žiakov viesť k chápaniu súvislostí medzi kreslením a čítaním stavebných výkresov. Vyučovanie odborného kreslenia prispieva k rozvoju osobností žiakov, ich duševných síl a schopností, predovšetkým logického myslenia, samostatnosti, tvorivej účelnej, čistej a presnej práce. Popri rozvíjaní zmyslu pre pomer kreslených predmetov, starostlivosti o rysovacie pomôcky, presnosti a poriadku, ako i utváraní žiadúcich zručností a návykov, týmto vyučovacím predmetom sa realizujú aj ciele estetickej výchovy, a to prehlbovaním estetického cítenia, výchovou k starostlivosti o životné prostredie, o krajinu a objekty.

 

Cieľové vedomosti a zručnosti:

- poznať pomôcky a materiály používané v odbornom kreslení a rysovaní, ich použitie a údržbu

- poznať pravidlá názorného zobrazovania geometrických telies

- poznať pravidlá zobrazovania v pravouhlom premietaní

- poznať požiadavky noriem na technické výkresy

- poznať druhy a úpravy technických výkresov, formáty, skladanie, mierky

- poznať zásady kótovania technických, stavebných a strojníckych výkresov

- poznať spôsoby zobrazovania jednotlivých konštrukčných prvkov na výkresoch

- rozpoznať a čítať projektovú dokumentáciu stavebných objektov

- poznať zásady zobrazovania v strojníckom kreslení a pravidlá kótovania

- poznať zásady zobrazovania strojníckych súčiastok

- poznať zásady zobrazovania a úpravu inštalačných výkresov

- poznať zásady značenia pre zdravotno-technické inštalácie podľa normy

- rysovať a presne zobrazovať geometrické útvary

- rysovať pravouhlé priemety geometrických telies

- kresliť podľa predlohy jednoduché priestorové útvary

- slovne popísať stavebný objekt podľa výkresovej dokumentácie

- prečítať a použiť grafické značenia hmôt a zariaďovacích predmetov

- načrtnúť jednoduchú konštrukciu vo vodorovnom a zvislom reze

- kresliť, kótovať a čítať výkresy strojných súčiastok

- kresliť v mierke pôdorysy, rezy a pohľady projektov zdravotno-technických inštalácií

- zakreslovať inštalácie v jednotlivých objektoch

- čítať výkresy zdravotno-technických inštalácií

 

1. ročník (2 hodiny týždenne, spolu 66 hodín)

 

1. Úvod  ..............................................................................................................................  1
   1. Význam predmetu a jeho obsahová náplň

 

2. Základné pomôcky, technika rysovania a kreslenia  .................................................  3
   1. Pomôcky pre odborné kreslenie
      1. Druhy používaných pomôcok na rysovanie a kreslenie
      2. Spôsoby používania pomôcok a ich údržba
      3. Materiál na rysovanie a kreslenie

1. 2. Technika rysovania a kreslenia
      1. Rysovanie a kreslenie v zošite a na rysovacej doske
      2. Hygiena rysovania a kreslenia

 

3. Zobrazovanie základných geometrických útvarov  ...................................................  6
   1. Rysovanie čiar a vynášanie rozmerov
   2. Delenie úsečiek
   3. Vynášanie uhlov
   4. Rysovanie trojuholníkov, štvoruholníkov a mnohouholníkov
   5. Rysovanie kružnice, elipsy, oválu
   6. Vzájomná poloha priamok a rovín

 

4. Zobrazovanie v pravouhlom premietaní  .................................................................   16
   1. Pravouhlé premietanie na tri kolmé priemetne
      1. Spôsoby zobrazovania
      2. Zásady zobrazovania a názvoslovie
      3. Pohľad zhora (pôdorys)
      4. Pohľad spredu, zboku (nárys, bokorys)
      5. Združené priemety
   2. Priemety bodu, priamky a trojuholníka
   3. Zobrazovanie základných geometrických telies
      1. Priemety hranatých telies
      2. Priemety rotačných telies
   4. Zobrazovanie zložitých telies
   5. Rozvinuté plášte geometrických telies
      1. Hranol, kocka
      2. Ihlan, kužeľ, valec

 

5. Názorné zobrazovanie ..................................................................................................  4
   1. Druhy a zásady názorného zobrazovania
   2. Informácie o kosouhlom premietaní, pravouhlej axonometrii a perspektíve
   3. Kreslenie základných geometrických telies v kosouhlom premietaní

 

6. Normalizácia v technickom kreslení  ..........................................................................   6
   1. Základné požiadavky na technické výkresy
      1. Druhy a úprava technických výkresov a ich zhotovenie
      2. Všeobecné požiadavky na technické výkresy
   2. Formáty a skladanie výkresov
   3. Mierky výkresov
   4. Druhy čiar a normalizované písmo
   5. Popisovanie výkresov a popisové pole
   6. Zásady kótovania

 

7. Spôsoby zobrazovania na výkresoch v stavebníctve  ................................................   8
   1. Oboznámenie sa s druhmi výkresov
      1. Územné plány
      2. Zastavovacie plány a situácie
      3. Vykonávacie výkresy a detaily
   2. Zásady zobrazovania stavebných objektov a ich častí
      1. V pohľade zo všetkých strán
      2. Vo vodorovnom reze – pôdorys
      3. Vo zvislom reze – priečny a pozdĺžny rez
   3. Označovanie materiálov na výkrese grafické a farebné
   4. Zakresľovanie zariaďovacích predmetov

 

8. Zobrazovanie a kótovanie konštrukcií na výkresoch v stavebníctve .....................   14
   1. Zásady kreslenia v mierke
   2. Zobrazovanie a kótovanie časti konštrukcií stavby v mierke 1:50, 1:100
      1. Zvislé konštrukcie – steny, priečky, piliere
      2. Vodorovné konštrukcie – stropy, preklady, podlahy
      3. Komínové a ventilačné prieduchy
      4. Okenné a dverné otvory a výplne
      5. Stavebné úpravy – drážky, výklenky, priestupy
      6. Úpravy povrchov
   3. Kreslenie jednoduchého pôdorysu v mierke 1:50

 

9. Čítanie výkresov jednoduchých stavebných konštrukcií  .........................................  4
   1. Čítanie  výkresov stavebných konštrukcií vo vodorovnom reze – pôdorys
   2. Čítanie  výkresov stavebných konštrukcií v priečnom a pozdĺžnom reze

 

10. Kreslenie náčrtov  .........................................................................................................  4
    1. Technika kreslenia náčrtov
    2. Náčrty jednoduchých konštrukcií vo vodorovných a zvislých rezoch
    3. Skicovanie podľa skutočnosti 

 

2. ročník (2 hodiny týždenne, spolu 66 hodín)

 

1. Stavebné výkresy ........................................................................................................  22
   1. Zásady kreslenia zjednodušených stavebných výkresov
   2. Kreslenie a kótovanie stavebných celkov podľa STN - murivo, okná, dvere, schody, komíny, prieduchy atď.
   3. Čítanie stavebných výkresov
   4. Schematické značky pre zdravotné inštalácie
   5. Značenie vykurovacích telies a armatúr

 

2. Projekt zdravotnotechnických inštalácií a ústredného vykurovania .....................   44
   1. Úprava výkresov pre inštalácie
   2. Popisovanie a čísľovanie inštalačných výkresov
   3. Základy technického zobrazovania - pôdorys, zvislý rez, priestorové zobrazovanie
   4. Projekty domových prípojok a inštalačných zariadení

 

3. ročník (1,5 hodiny týždenne, spolu 49,5 hodiny)

 

1. Súbor technických výkresov zdravotných inštalácií a ústredného vykurovania ..   30
   2. Zakreslenie vnútorného rozvodu vody, kanalizácie, plynu
   3. Zakreslenie vonkajšieho rozvodu vody, kanalizácie, plynu
   4. Výpis materiálu zdravotno - technických inštalácií
   5. Kreslenie projektu ústredného vykurovania

 

2. Čítanie výkresov zdravot. inštalácie, ústredného vykurovania a klimatizácie ......   30
   1. Čítanie výkresov z pracoviska žiakov

 

3. Príklady špeciálnych prác podľa činnosti ................................................................  4,5

 

 

 

 

 

 

6. Odborný výcvik

 

Celková charakteristika predmetu:

V predmete Odborný výcvik si žiaci upevňujú a prehlbujú teoretické znalosti, získavajú zručnosti a pracovné návyky stanovené v profile absolventa učebného odboru.

Základné ciele sú založené na osvojovaní si zručností odborných pracovných činností v stavebníctve, na aktívnom zapojení sa žiakov do činnosti stavebnej organizácie pri rozširovaní odborných vedomostí potrebných na vykonávanie práce, na prípravu, na  správnu voľbu pracovných a technologických postupov, na používanie vhodného náradia a prostriedkov vrátane malej mechanizácie. V odbornom výcviku sa má rozvíjať vizuálna kontrola vykonaných prác žiakov a vypestovať v nich zodpovedný vzťah k zvereným hodnotám a kvalite vykonanej práce.

Predmet odborný výcvik zahŕňa učivo dané osnovou, ktoré je potrebné prehlbovať a upevňovať súbornými prácami. Majster odbornej výchovy (ďalej len majster OV) kladie dôraz na dôsledné plnenie  úloh podľa technologických postupov, na správne odborné vyjadrovanie sa žiakov a na používanie názvoslovia, ktoré je  predpísané normami. Zabezpečenie výučby odborného výcviku materiálom a pracovné  prostredie v druhom a treťom ročníku má byť v súlade s možnosťou profilácie a zodpovedať neskoršie voleným pracovným zaradeniam.

Ak nie je možné prebrať učivo niektorých tematických celkov  so všetkými žiakmi, je povinnosťou majstra OV doplniť preraďovacie plány tak, aby učivo prebral dodatočne. Žiaci musia poznať bezpečnostné a protipožiarne predpisy a  riadne dbať na hygienu práce a ochranu svojho zdravia. Žiaci sú vedení k správnemu používaniu vhodných pracovných  prostriedkov, k správnej manipulácii s materiálmi tak, aby sa  v nich vypestoval zmyseľ pre starostlivosť a ochranu životného  prostredia, krajiny a objektov. Majster OV zodpovedá za zverenú skupinu žiakov v plnom rozsahu počas odborného výcviku organizovaného skupinovou formou.

V úvodnej časti každého tematického celku a vždy pri zmene prác  majster OV vykoná inštruktáž o BOZP a hygiene práce danej tematiky a  jej priebeh zapíše do zápisníka BOZP!

 

Cieľové zručnosti:

• čítať stavebné výkresy a orientovať sa v technickej dokumentácii,
• posúdiť a vybrať vhodné stavebné materiály k pracovným postupom,
• rozmeriavať, rysovať a používať správne pracovné pomôcky,
• opracovať rôzne materiály, ručne aj inými spôsobmi,
• spájať stavebné a inštalačné materiály rôznimy spôsobmi,
• tvarovať za studena a za tepla materiály používané pri inštalačných prácach,
• zvátať, rezať, spájkovať,
• osadzovať zdravotno – inštalačné prvky,
• vytvárať rozvody vnútornej kanalizácie, vodovodu, vykurovania a plynu z rôznych potrubí,
• osadzovať kanalizáciu a kanalizačné prvky,
• vytvárať kanalizačné siete,
• vykonávať jednoduché betonárske, murárske, maliarske a natieračské aj izolatérske práce,
• pripraviť a zhotoviť izoláciu rôznych rozvodov a kotlov,
• montovať, robiť údržbu a opravovať  zariaďovacie predmety, ohrievače vody, armatúry    zdravotno – technických zariadení, ústredné teplovodné a parné vykurovanie, kotle, domové    plynovody a plynové spotrebiče,
• nastavovať, obsluhovať, regulovať prípravu TÚV,
• dodržiavať zásady a predpisy bezpečnosti pri práci, hygieny práce a ochrany pred požiarmi.

 

1. ročník (15 hodín týždenne, spolu 495 hodín)

 

1. Úvod .............................................................................................................................. 30
   1. Základné ustanovenia právnych noriem, predpisov a zásad o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci, hygiene práce a protipožiarnych opatreniach

1. 2. Úlohy Inšpektorátu bezpečnosti práce SR a štátneho odborného dozoru
   3. Pracovisko odborného výcviku, (ďalej len OV) organizácia práce a väzba na odborné predmety
   4. Pravidlá správania sa na OV, druhy ohrození, riziká, príčiny úrazov a ich predchádzanie
   5. Význam normalizácie a medzinárodných dohôd v technike, medzinárodná organizácia normalizácie (ISO) a použitie medzinárodnej sústavy merných jednotiek SI

 

2. Výroba a spracovanie betónovej zmesi ......................................................................  96
   1. BOZ pri betonárskych prácach
   2. Výroba betónovej zmesi pre rôzne stavebné konštrukcie(druhy zmesí, zloženie, dávkovanie, ...), doprava
   3. Betónovanie jednoduchých konštrukcií z prostého betónu bez debnenia
   4. Príprava jednotlivých dielcov pre jednoduché debnenie
   5. Betónovanie jednoduchých železobetónových konštrukcií (základové pásy a pätky, dosky, trámy, stĺpy,...)
   6. Ošetrovanie betónu

 

2. Cvičné murovanie .........................................................................................................  99
   1. Oboznámenie s bezpečnosťou práce a ochranou zdravia pri murovaní na cvičnom pracovisku. Kultúra pracovného prostredia. Hygiena práce.
   2. Oboznámenie so základným náradím a pracovnými pomôckami
   3. Nácvik základných zručností pri murovaní (na sucho) na cvičnom pracovisku
      1. Vyhotovenie väzieb - behúňovej, väzákovej,...
   4. Zakladanie muriva, izolácie, priame múry, rohy, pravouhlé pripojenie a kríženie
   5. Zásady murovania ostenia okien a dverí
   6. Stavba jednoduchého lešenia pre murovanie (lešenárske kozy, a pod.)

 

3. Ručné opracovanie dreva ............................................................................................. 90
   1. BOZ pri ručnom opracovaní dreva, protipožiarne predpisy
   2. Oboznámenie sa s náradím, nástrojmi a pomôckami pre ručné opracovanie dreva
   3. Príprava a rozmeriavanie materiálov pre jednotlivé pracovné postupy
   4. Opracovanie drevnej hmoty – rezanie, vŕtanie, dlabanie, hobľovanie, tesárske spoje, spájanie so spájacími prostriedkami
   5. Výroba jednoduchých tesárskych výrobkov ( maltovnice, podlahy, dielce,....)

 

4. Ručné opracovanie kovov, plastov a sadrokartónu ...................................................  90
   1. BOZ pri ručnom opracovávaní kovov, plastov a sadrokartónu
   2. Oboznámenie sa s náradím, nástrojmi a pomôckami pre ručné opracovávanie kovov, plastov a sadrokartónu
   3. Príprava a rozmeriavanie materiálov
   4. Základné pracovné operácie
   5. Základy spájania kovov, plastov a sadrokartónu
   6. Dekoračné výrobky

 

5. Základné maliarske práce a natieračské práce ..........................................................  90
   1. BOZ pri maliarskych a natieračských prácach
   2. Oboznámenie sa so základným pracovným náradím a pomôckami
   3. Príprava podkladov pod maľby a nátery
   4. Nácvik zhotovovania malieb a náterov
   5. Ošetrovanie pracovných pomôcok a náradia

 

2. ročník (15 hodín týždenne, spolu 495 hodín)

 

1. Domová kanalizácia a vodovody ................................................................................ 60
   1. Montáž z rôznych materiálov, všeobecný prehľad
   2. Vymeriavanie a kladenie kanalizačného potrubia
   3. Pripojovanie na verejnú kanalizáciu alebo čističku
   4. Opravy a čistenie kanalizácie
   5. Bezpečnosť práce pri montáži

 

2. Zdravotno - technické zariadenia ............................................................................  216
   1. Montáž zariaďovacích predmetov, ohrievačov vody, opravy
   2. Kladenie vetracieho potrubia, osadzovanie rozličných prefabrikátov
   3. Vymeriavanie a montáž vodovodných potrubí
   4. Opravy  vodovodov
   5. Vykonávanie úradných skúšok
   6. Osadzovanie ohrievačov vody
   7. Montáž armatúr zdravotno - technických zariadení
   8. Nastavovanie, regulácie, opravy
   9. Bezpečnosť práce pri montáži potrubí a pri tlakových skúškach

 

3. Zostavovanie a osadzovanie vykurovacích telies a kotlov .....................................   219
   1. Oboznámenie sa so sťahovacím náradím pre telesá a kotle, ich ošetrovanie a údržba
   2. Zostavovanie vykurovacích telies a osadzovanie
   3. Montáž kotlov podľa schémy, usadenie kotlov, pripojenie na komín, pripojenie výstroja  kotlov

 

3. ročník (17,5 hodín týždenne, spolu 525 hodín)

 

1. Zváranie a rezanie .....................................................................................................  196
   1. Zváranie a rezanie, prehľad, spôsoby vo vzťahu k používaným materiálom
   2. Spájkovanie

Využiť časť osnov základného kurzu zvárania Z-G1, vypracované Výskumným

ústavom zváračským v Bratislave.

 

2       Montáž ústredného teplovodného a parného vykurovania ...................................  231

1. 1. Kladenie potrubia teplovodného ústredného vykurovania - kladenie ležatých a zvislých rozvodov od kotlov k vykurovacím telesám a expanzným  nádobám s prirodzeným a núteným obehom všetkých bežných sústav
   2. Montáž ekologických a hospodárnych vykurovacích systémov
      1. Montáž ústredného vykurovania nízkotlakovou parou.
      2. Zostavenie vykurovacích telies, montáž armatúr a osadzovanie na predpísané miesto
      3. Montáž obehových čerpadiel, protiprúdových ohrievačov a výmenníkov tepla
      4. Osadzovanie výmenníkov tepla a bojlerov na prípravu teplej vody

 

3. Montáž domových plynovodov ...................................................................................... 70
   1. Montáž domových plynovodov - ležatých a zvislých rozvodov
   2. Urobenie domovej plynovej prípojky
   3. Prípojka k plynomeru a od plynomeru
   4. Vykonanie skúšky tesnosti domového plynovodu, predbežné – úradné
   5. Ochranné nátery domového plynovodu

 

4. Montáž plynových spotrebičov, ich údržba – opravy .................................................  28
   1. Montáž plynových zariaďovacích predmetov
   2. Opravy a regulácia plynových spotrebičov
   3. Pripojenie odvodu splodín do komína podľa STN
   4. Skúška tesnosti plynových spotrebičov

 

 

 

7. Stavebné konštrukcie

 

Celková charakteristika predmetu:

Cieľom vyučovacieho predmetu je poskytnúť žiakom prehľad o hlavných častiach objektov pozemných stavieb, o rozdelení stavebných konštrukcií z rôznych hľadísk a o stavebných prácach. Žiaci sa oboznámia so spôsobmi zakladania stavieb, so zvislými nosnými a nenosnými konštrukciami vyhotovenými z rôznych stavebných materiálov. Osobitná pozornosť sa má venovať vodorovným konštrukciám – stropom, podlahám, strechám a ich tepelným a zvukovým izoláciám a hydroizoláciám. Je potrebné poukázať na význam znižovania tepelných strát budov a pri zabezpečovaní tepelnotechnických vlastností jednotlivých konštrukcií a budovy ako celku. Súčasťou učiva sú schodištia, úpravy povrchov a technické zariadenie budov, ktoré dotvárajú celkový prehľad o hlavných a dokončovacích stavebných prácach na objektoch.

Pri preberaní postupov a následností jednotlivých stavebných prác vyučujúci zdôrazňuje predovšetkým výhody a nevýhody jednotlivých stavebných systémov a kvalitu ich realizácie.

Učivo predmetu je špecifickým odborným učivom, ktoré usmerňuje, vysvetľuje a dopĺňa teoretické poznatky žiakov získané v predmetoch odborné kreslenie a technológia a vedie ich k tomu, aby vedeli skĺbiť jednotlivo nadobudnuté informácie o stavebnom objekte.

Výchovnovzdelávacie ciele predmetu spočívajú v poskytnutí väčšieho prehľadu o pracovných postupoch v stavebníctve a v dodržiavaní ich časovej nadväznosti.

K dôležitých výchovným cieľom patrí aj výchova k presnosti a systematickosti v práci, disciplíne, dodržiavaniu príslušných technických noriem a predpisov.

Vyučujúci volí metódy primerané psychickým schopnostiam žiakov, vhodne kombinuje rozprávanie, výklad a rozhovor. Pre ľahšie pochopenie učiva používa názorné učebné pomôcky, filmy, diapozitívy, prospekty a plánuje exkurzie na stavbách. Výučba má byť koncipovaná tak, aby sa žiaci priebežne oboznamovali s ekonomickými hľadiskami, s hygienou a bezpečnosťou pri práci, požiarnou ochranou a s tvorbou a ochranou životného prostredia v stavebníctve.

 

Cieľové vedomosti:

• poznať hlavné časti objektov pozemných stavieb
• poznať konštrukcie základov a spôsoby zakladania stavieb
• poznať význam hydroizolácií pri zakladaní stavieb
• poznať zvislé nosné a nenosné konštrukcie pozemných stavieb
• poznať vodorovné konštrukcie pozemných stavieb
• poznať statické zásady spolupôsobenia zvislých a vodorovných nosných konštrukcií
• poznať konštrukcie zastrešenia, skladby vrstiev strešného plášťa šikmých a plochých striech
• poznať druhy schodíšť a rámp
• poznať stavebné dokončovacie práce
• poznať druhy a funkcie technického zariadenia budov
• poznať zásady stavebnej výroby
• poznať zásady bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, hygieny práce a požiarnej ochrany
• poznať zásady tvorby a ochrany životného prostredia v stavebníctve

 

1. ročník (2 hodiny týždenne, spolu 66 hodín)

 

1. Úvod ...............................................................................................................................  1
   1. Význam predmetu a jeho obsahová náplň

 

2. Hlavné časti objektov pozemných stavieb ..................................................................   4
   1. Typizácia, modulová koordinácia a unifikácia vo výstavbe
   2. Technická normalizácia a jej vplyv na konštrukciu a bezpečnosť objektu
   3. Členenie stavebného objektu podľa dielov stavby a triedenie stavebných konštrukcií
   4. Hlavné konštrukčné časti budov a hlavné druhy stavebných prác
   5. Funkcia stavebných konštrukcií

 

3. Konštrukcie základov a zakladanie stavieb ...............................................................   6
   1. Vlastnosti základovej pôdy
   2. Zemné práce
   3. Konštrukcie základov
   4. Hydroizolácie
   5. BOZ pri zemných prácach a zhotovovaní základov a hydroizolácií

 

4. Zvislé konštrukcie ....................................................................................................... 10
   1. Zvislé nosné konštrukcie
      1. Druhy a funkcia zvislých nosných konštrukcií
   2. Zvislé nenosné konštrukcie
   3. Komínové a ventilačné telesá
   4. Prestupy, drážky, výklenky
   5. Výplne otvorov a ich prvky

 

5. Vodorovné konštrukcie ............................................................................................... 10
   1. Drevené stropy
   2. Monolitické oceľobetónové stropy
   3. Montované stropy
   4. Previsnuté konštrukcie
   5. Zavesené podhľady
   6. BOZ pri zhotovovaní vodorovných konštrukcií

 

6. Schodištia a rampy ........................................................................................................  7
   1. Účel a druhy schodíšť
   2. Časti schodišťa
   3. Tvary a druhy stupňov
   4. Konštrukcie schodíšť
   5. Konštrukcie rámp
   6. BOZ pri zhotovovaní schodíšť a rámp

 

7. Strešné konštrukcie .....................................................................................................  10
   1. Funkcie, sklony, tvary a časti
   2. Šikmé strechy
      1. Konštrukcie nosných častí šikmých striech
      2. Strešný plášť, odvetranie podkrovia
      3. Slnečné kolektory
   3. Ploché strechy
      1. Skladba strešného plášťa
   4. Klampiarske konštrukcie

 

8. Stavebné dokončovacie práce .....................................................................................   8
   1. Úpravy povrchov
      1. Vonkajšie a vnútorné omietky
      2. Vonkajšie a vnútorné obklady
      3. Maľby a nátery
      4. Tapety a čalúnnické úpravy
   2. Podlahy a dlažby
      1. Požiadavky na podlahy a dlažby
      2. Druhy podláh a dlažieb
   3. Mazaniny
   4. Sklenárske práce
   5. Stavebné stolárske práce
   6. Stavebné zámočnícke práce

 

9. Technické zariadenie budov ........................................................................................  4
   1. Zdravotná inštalácia
      1. Vnútorná kanalizácia
      2. Vnútorný vodovod
      3. Vnútorný plynovod
   2. Vzduchotechnika, klimatizácia
   3. Elektroinštalácia, bleskozvody
10. Základy stavebnej výroby ............................................................................................  6
    1. Konštrukčné sústavy a konštrukčné systémy budov
    2. Technológie stavania budov
    3. Organizácia stavebnej výroby, metódy výstavby
    4. Vedeckotechnický rozvoj stavebníctva

8. Suché technológie

 

Celková charakteristika predmetu:

Vyučovací predmet suché technológie poskytuje žiakom odborné vedomosti v oblasti produktívnych pracovných metód a technologických postupov zhotovovania a montáže suchých stavieb. Dopĺňa učivo z predmetov technológia, stavebné konštrukcie, materiály a odborný výcvik.

Výchovno-vzdelávacie ciele predmetu sú zamerané na tvorbu životného prostredia, pochopenie významu predpisov o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci, protipožiarnych opatrení a úspor energií.

Vo vyučovacom procese sa využívajú dostupné vyučovacie metódy a pomôcky v súlade s preberaným učivom. V medzipredmetových vzťahoch nadväzuje učivo na odborné kreslenie, materiály, stavebné konštrukcie, technológiu, využívajú sa tiež poznatky všeobecno-vzdelávacích predmetov z matematiky a fyziky.

Tematické celky nadväzujú na seba, pričom vytvárajú samostatné okruhy učiva.

 

Cieľové vedomosti:

• poznať základné systémy suchých technológií
• poznať pracovné pomôcky, náradie, nástroje a stroje na spracovanie a montáž sadrokartónu a stavebných  konštrukčných dosák
• poznať zásady opracovania sadrokartónu a stavebných konštrukčných dosák
• poznať technologické postupy zhotovenia sadrokartónových konštrukcií
• poznať zásady bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci

 

3. ročník (1 hodina týždenne, spolu 30 hodín)

 

1. Úvod
   1. Význam predmetu a jeho obsahová náplň

 

2. Sadra, sadrokartónové a sadrovláknité dosky
   1. Výroba sadry, vlastnosti sadry na výrobu dosiek
   2. Sadrokartónové dosky – výroba, vlastnosti, druhy
   3. Sadrovláknité dosky - výroba, vlastnosti, druhy

 

3. Základné  systémy  suchých  technológií
   1. Systémy so sadrokartónovými doskami
   2. Systémy so sadrovláknitými doskami
   3. Systémy s drevocementovými doskami
   4. Drevostavby

 

4. Montované steny
   1. Montáž stien s oceľovými profilmi
   2. Montáž stien s drevenou konštrukciou
   3. Predsadené steny
   4. Inštalačné steny
   5. Protipožiarne steny
   6. Suché omietky stien
   7. Pripevňovanie predmetov na steny

 

5. podhľady
   1. Montáž podhľadov s drevenou nosnou konštrukciou
   2. Montáž podhľadov s kovovou nosnou konštrukciou v jednej rovine
   3. Montáž podhľadov s kovovou nosnou konštrukciou v dvoch rovinách
   4. Oblúkové podhľady

 

6. podlahy
   1. Montáž suchého poteru
   2. Suchá podlaha s panelmi na pero a drážku

 

7. Podkrovie
   1. Montáž dosiek podkrovných stien na kovovú konštrukciu
   2. Montáž dosiek podkrovných stien na drevenú konštrukciu
   3. Detaily napojení
   4. Povrchové úpravy v podkroví

 

8. Dekoračné tvarovanie dosiek
   1. Ručná výroba dekoračných prvkov
   2. Montáž  a osadzovanie dekoračných prvkov
   3. Povrchová úprava dekoračných prvkov

 

 

 

9. Technológia

 

Celková charakteristika predmetu:

Cieľom predmetu je naučiť žiakov využívať najproduktívnejšie pracovné metódy pri stavebných prácach vznikajúcich  vplyvom nových a vyšších nárokov na odbornú zdatnosť a kvalifikáciu odborných pracovných síl. Zahŕňa proces osvojovania si konkrétnych technologických poznatkov, činností a praktických metód začlenených do komplexu odborných vedomostí a zručností, umožňujúcich výkon daného robotníckeho povolania. Nové stavebné konštrukcie, materiály, pracovné metódy a aj rekonštrukcie starých budov kladú vyššie požiadavky na vyspelosť  robotníkov, ktorí ale musia poznať aj tradičný spôsob stavania. Predmet technológia vysvetľuje zásady spracovania rôznych materiálov progresívnymi technologickými postupmi  tak, aby žiaci získali potrebné vedomosti o výbere náradia  a pracovných prostriedkov.

Predmet  je hlavným odborným predmetom, vytvára  základy teoretických znalostí pre praktickú časť výučby, objasňuje princípy, pracovné postupy a účel základných stavebných  prác a ovplyvňuje obsah ostatných odborných predmetov.

V prvom ročníku je učivo zamerané na základné poznatky  murárskych, betonárskych, maliarskych prác, na ručné spracovanie dreva a kovov a tiež poskytuje prehľad o základoch strojníctva a stavebných strojoch.

V ďalších ročníkoch je ťažisko profilácie žiaka. V predmete sa prehlbujú poznatky s dôrazom na daný učebný odbor. Získavajú sa vedomosti o princípoch, vlastnostiach pracovných postupov pri zdravotno– technických inštaláciách.

 

Cieľové vedomosti:

• poznať základné členenie stavieb (druhy a stavebné  konštrukcie,
• poznať optimálne pracovné metódy a technologické postupy,
• poznať názvoslovie a odbornú terminológiu,
• poznať technickú dokumentáciu,
• poznať správny výber náradia a pracovných prostriedkov a pomôcky na výkon jednotlivých    druhov prác,
• poznať zásady kontroly kvality stavebných prác,
• poznať ručné opracovávanie dreva, kovov, plastov a sadrokartónu všetkými spôsobmi,
• poznať základné murárske, betonárske, izolatérske a maliarske práce,
• poznať zásady práce s ručným mechanizovaným náradím, strojmi,
• poznať zdravotno-technické zariadenia stavieb – vnútornú kanalizáciu, vodárenstvo,     vykurovanie, klimatizáciu a plynárenstvo,
• poznať význam a úlohy bezpečnosti, hygieny práce a ochrany pred požiarmi,
• poznať zásady tvorby a ochrany životného prostredia pri výkone prác.

 

1. ročník (2 hodiny týždenne, spolu 66 hodín)

 

1. Úvod ............................................................................................................................... 6
   1. Všeobecná stavebná náuka – druhy stavieb (stavby pozemné, dopravné, poľnohospodárske, vodohospodárske,...)
   2. Stavebné konštrukcie – členenie na HSV a PSV
   3. Manipulácia so stavebným materiálom vrátane dopravy a skladovania

 

2. Základné betonárske práce ........................................................................................ 10
   1. Prostý betón – zložky, príprava, doprava, uloženie, ošetrovanie, použitie
   2. Podstata železobetónu a jeho použitie, uloženie betonárskej výstuže v stavebných prvkoch
   3. Zhotovenie izolácie proti vode a vlhkosti

 

3. Základné murárske práce ..........................................................................................  10
   1. Tehlové murivo
      1. Behúňová a väzáková väzba
   2. Okenné a dverné otvory
   3. Jednoduché lešenie

 

4. Ručné opracovanie dreva ............................................................................................. 8
   1. Pomôcky, náradie a nástroje
   2. Meranie a orysovanie
   3. Ručné opracovanie dreva
   4. Spájanie hraneného a doskového reziva
   5. Prehľad tesárskych konštrukcií a prác

 

5. Ručné opracovanie kovov, plastov.............................................................................  10
   1. Pomôcky, náradie a nástroje
   2. Meranie a orysovanie
   3. Ručné opracovanie kovov, plastov
   4. Spájanie kovov, plastov

 

6. Ručné opracovanie sadrokartónu ...............................................................................  4
   1. Pomôcky, náradie a nástroje
   2. Meranie a orysovanie
   3. Ručné opracovanie  sadrokartónu
   4. Prehľad sardokartónových konštrukcií

 

7. Základné maliarske a natieračské práce ....................................................................  8
   1. Pracovné pomôcky a zariadenia, druhy materiálov na maľby a nátery
   2. Prípravné maliarske a natieračské práce
      1. Príprava  podkladov pre zhotovenie maľby – omietka, sadrokartón
      2. Príprava  podkladov pre zhotovenie náteru – drevo, kov
   3. Technologické postupy zhotovenia  malieb
   4. Technologické postupy zhotovenia náterov

 

8. Základy strojníctva......................................................................................................  10
   1. Spoje a spojovacie súčiastky
   2. Súčasti potrubia
   3. Časti strojov umožňujúce pohyb
   4. Mechanizmy
   5. Stroje na dopravu kvapalín a plynov

 

2. ročník (4 hodiny týždenne, spolu 132 hodín)

 

1. 1. 1. Zásady vybavenosti stavieb zdravotno – technickými zariadeniami ......................  17
   1. Stavebné a konštrukčné zásady
   2. Druhy a materiály zariaďovacích predmetov
   3. Vybavenie obytných, občianskych a priemyselných stavieb

 

2. Vnútorná kanalizácia .................................................................................................. 35
   1. Kanalizačné siete, funkcia, druhy
   2. Druhy, profily vonkajších kanalizačných sietí
   3. Základné ustanovenia o vnútornej kanalizácii
   4. Osadzovanie kanalizačných sietí – druhy, spojovanie, materiály
   5. Prevádzka, údržba, opravy kanalizácií
   6. Kanalizácia osobitných zariadení
   7. Odvodňovacie systémy (podzemné miestnosti, strechy)

 

3. Vodárenstvo ................................................................................................................. 45
   1. Voda, zdroje vody, vlastnosti, znečisťovanie, ochrana zdrojov
   2. Rozbor, úprava, vodárne, hospodárenie s vodou
   3. Vodovodné siete, druhy sústav (vnútorné, vonkajšie)
   4. Príprava teplej úžitkovej vody (TÚV), systémy, význam teplej vody

 

4. Vykurovanie ................................................................................................................  35
   1. Spôsoby vykurovania, palivá, vlastnosti, základné pojmy, meranie a regulácia
   2. Teplovodné vykurovanie, vykurovacie sústavy – prehľad, princípy
   3. Časti ústredného vykurovania, rozvody, druhy, príslušenstvo
   4. Montážne postupy, opravy
   5. Parné vykurovanie, princípy, tlaky, sústavy

 

3. ročník (4 hodina týždenne, spolu 132 hodín)

 

6. Zásobovanie teplou vodou ..........................................................................................  25
   1. Spôsoby ohrevu, druhy ohrievačov a iných zariadení
   2. Druhy rozvodov, materiály, armatúry, izolácie, merače, príslušenstvo
   3. Prevádzka, údržba a opravy teplo-vodných zariadení

 

7. Tepelné zdroje pre vykurovanie  ...............................................................................  30
   1. Kritériá pre voľbu zdrojov tepla
   2. Rozdelenie kotlov, vybavenie, príslušenstvo

 

3. Diaľkové vykurovanie ................................................................................................  20
   1. Význam, princíp, regulácia

 

4. Vykurovanie teplým vzduchom ................................................................................. 10

 

5. Klimatizácia .................................................................................................................  10 

 

6. Podlahové vykurovanie ............................................................................................... 17 

 

7. Plynárenstvo ................................................................................................................  20
   1. Vývoj, druhy palív, vlastnosti, spôsoby spaľovania
   2. Doprava, regulácia, rozvodné sústavy, spotrebiče, odvod spalín
   3. Likvidácia porúch, bezpečnosť a ochrana zdravia, ochrana životného prostredia